Психопатологические особенности синдрома раннего детского аутизма при непроцессуальном варианте связаны прежде всего с тем, что основу отгороженности от внешнего мира и слабости контактов с окружающими составляют:

Что характерно для синдрома Каннера ?


А. признаки раннего детского аутизма выявляются на первом году жизни
Б. ходьба развивается раньше речи
В. интеллектуальная недостаточность разной глубины
Г. речь, не выполняет коммуникативной функции
Д. исход может быть в пограничную интеллектуальную недостаточность или атипичную умственную отсталость с невысоким уровнем социальной адаптации


Варианты ответов:

Что характерно для синдрома Аспергера ?

А. дети начинают говорить раньше, чем ходить
Б. интеллектуальное развитие нормальное или выше нормы
В. речь является средством общения
Г. встречается исключительно у мальчиков
Д. с возрастом трансформируется в шизоидную психопатию с удовлетворительной социальной адаптацией

Варианты ответов:

Важными диагностическими признаками процессуального синдрома раннего детского аутизма являются:

А. признаки прогредиентности в виде нарастания психического дефекта (углубление вялости, аспонтанности, эмоционального снижения, распад речи, регресс поведения с утратой приобретенных навыков)
Б. хотя бы кратковременный период нормального психического развития, предшествующий возникновению аутизма
В. отсутствие потребности в контактах обусловленные недостаточностью инстинктивной сферы

Г. слабость эмоционального резонанса обусловленные недостаточностью инстинктивной сферы


Варианты ответов:

Симптоматика "органического", или "соматогенного", аутизма характеризуется:

А. Малой специфичностью, более или менее выраженным отставанием в интеллектуальном и речевом развитии
Б.сочетается с теми или иными проявлениями психоорганического синдрома: психической инертностью, невысоким уровнем памяти, моторной недостаточностью

В. рассеянной неврологической симптоматикой, признаками гидроцефалии

Г. изменениями по органическому типу на ЭЭГ

Д. эпизодическими судорожными припадками

Варианты ответов:

"Психогенный" аутизм характеризуется:

А. задержкой развития речи и психомоторики
Б. отсутствием дифференцированных эмоций

В. эмоциональной индифферентностью, пассивностью, безучастностью

Г. нарушением контакта с окружающими
Д. возникает преимущественно у детей раннего возраста (до 3-4 лет) в связи с воспитанием в условиях эмоциональной депривации

Варианты ответов:

Ранний детский аутизм -

А. сборная группа синдромов разного происхождения
Б. наблюдается у детей раннего и дошкольного возраста
В. наблюдается в рамках разных нозологических форм
Г. в основе синдрома лежит своеобразный психический дизонтогенез типа "искаженного развития" с преобладает недоразвитие более древних психических сфер, особенно сферы инстинктов и низшей эффективности

Варианты ответов:

Эмоциональная депривация это:

Всем разновидностям психогенного психического инфантилизма свойственны :

А. социальная незрелость личности

Б. недостаточность таких высших свойств, как направленность интересов, система идеалов и нравственных установок

В. недостаточная сформированность или отсутствие интеллектуальных интересов, потребности в труде слабо развитое чувство долга и ответственности
Г. незрелость и искаженное понимание нравственных обязанностей
Д. стремление к легкой жизни, непосредственному удовлетворению элементарных потребностей

Варианты ответов:

Пограничная интеллектуальная недостаточность у детей и подростков с психогенным психическим инфантилизмом проявляется в

А. недостатке знаний и представлений

Б. бедности речи с преобладанием штампов

В. ограниченности познавательных интересов
Г. удовлетворительной способности к обобщению, хорошей ориентировке в житейских ситуациях

Д. умении использовать помощь при решении абстрактно-логических задач


Варианты ответов: